{"id":60949,"date":"2025-11-26T12:03:45","date_gmt":"2025-11-26T11:03:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acof.it\/?p=60949"},"modified":"2025-11-26T12:03:45","modified_gmt":"2025-11-26T11:03:45","slug":"i-dati-promuovono-le-scuole-superiori-quadriennali-ghisellini-modello-vincente-che-fui-tra-i-primi-a-volere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.acof.it\/it\/2025\/11\/26\/i-dati-promuovono-le-scuole-superiori-quadriennali-ghisellini-modello-vincente-che-fui-tra-i-primi-a-volere\/","title":{"rendered":"I DATI PROMUOVONO LE SCUOLE SUPERIORI QUADRIENNALI GHISELLINI: MODELLO VINCENTE CHE FUI TRA I PRIMI A VOLERE"},"content":{"rendered":"

Il direttore di ACOF Olga Fiorini \u00e8 stato confermato quale componente del Comitato Scientifico nazionale che monitora e sovrintende questo tipo di offerta formativa. <\/em><\/strong>\u00abSi tratta di un percorso scolastico che porta l\u2019Italia in linea con il resto d\u2019Europa. Adesso anche i test INVALSI confermano che si tratta di un modello vincente, perch\u00e9 introduce un nuovo modo di fare scuola\u00bb. Dopo i licei, ora anche le scuole tecniche e professionali seguono la stessa strada, con il boom degli ITS. <\/em><\/strong><\/p>\n

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BUSTO ARSIZIO \u2013 I report con i pi\u00f9 recenti esiti del test INVALSI non mentono. Queste prove, incaricate di misurare il livello formativo raggiunto, certificano che gli studenti che frequentano una scuola superiore quadriennale hanno risultati mediamente pi\u00f9 alti in italiano e matematica rispetto a chi ancora segue il classico ciclo formativo distribuito su cinque anni.<\/p>\n

\u00abQuesta \u00e8 la conferma che tanti anni fa ci avevo visto giusto quando fui tra i primissimi a sposare il progetto di riforma della scuola secondaria di secondo grado, introducendo la possibilit\u00e0 di arrivare alla maturit\u00e0 con dodici mesi di anticipo\u00bb, spiega Mauro Ghisellini, direttore della struttura ACOF Olga Fiorini di Busto Arsizio e fresco di conferma quale componente del Comitato Scientifico nazionale voluto dal ministero proprio per monitorare e aggiornare costantemente la proposta quadriennale all\u2019interno delle scuole.<\/p>\n

\u00abEra il 2013 \u2013 ricorda Ghisellini \u2013 quando a Busto nasceva il Liceo dell\u2019Innovazione, fiore all\u2019occhiello della nostra The International Academy e tra i primissimi esempi di quella ambiziosa sperimentazione. D\u2019altronde altre nazioni europee avevano adottato quel modello e il risultato era che la preparazione risultava spesso migliore, pi\u00f9 dinamica e anche adeguata alla successiva individuazione di un percorso universitario o tecnico. Per questo fui tra coloro che pi\u00f9 insistettero per replicare quella opportunit\u00e0 anche da noi\u00bb.<\/p>\n

La sua convinzione \u00e8 che arrivare al diploma in un anno in meno non significhi studiare meno o pi\u00f9 frettolosamente. \u00abLa verit\u00e0 \u00e8 che si tratta di un percorso anche pi\u00f9 faticoso di quello classico, perch\u00e9 richiede concentrazione e costanza. Ma non bisogna vedere la scuola quadriennale come una compressione del programma, perch\u00e9 si tratta di un modo assolutamente differente di fare scuola\u00bb. Un concetto che Mauro Ghisellini ha spiegato bene nel libro-intervista \u201cL\u2019innovatore della scuola\u201d, che \u00e8 stato dato alle stampe da poche settimane e lo vede protagonista di una lunga riflessione sul mondo dell\u2019istruzione. \u00abFare le superiori in quattro anni significa crearsi una solida cultura di base, dando spazio alle lingue straniere, in modo da poter poi scegliere il proprio percorso specifico in maniera consapevole e con gli strumenti giusti\u00bb.<\/p>\n

Le analisi del Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito confermano questo processo in corso: in Italia \u2013 e ancor pi\u00f9 in Lombardia \u2013 gli indirizzi di quattro anni stanno registrando una crescita esponenziale e gli iscritti hanno mediamente voti pi\u00f9 alti e percorsi universitari pi\u00f9 soddisfacenti. \u00abMa la vera evoluzione \u2013 insiste il direttore di ACOF \u2013 \u00e8 che quella che era nata come un\u2019opportunit\u00e0 di tipo liceale si sta velocemente espandendo alle scuole tecniche e professionali, com\u2019era logico che fosse. La scelta del ministro Giuseppe Valditara di spingere sulla formula del 4+2, in cui diventa decisivo l\u2019abbinamento con il biennio in un ITS, non pu\u00f2 che essere vista favorevolmente dai giovani che vogliono imparare una professione tecnica moderna e dalle aziende che hanno bisogno di dipendenti altamente specializzati.<\/p>\n

Gli ITS sono delle vere e proprie universit\u00e0, con la caratteristica di avere una fortissima componente laboratoriale. Arrivarci un anno prima, avendo le basi per affrontare la formazione specialistica in maniera adeguata, \u00e8 solo un vantaggio\u00bb.<\/p>\n

Per questo Mauro Ghisellini, che del Comitato Scientifico fa parte dal 2022 (cio\u00e8, da quando venne istituito), \u00e8 pronto a portare nuove idee anche nel corso del triennio di mandato appena cominciato: \u00abNon ho dubbi che le superiori quadriennali siano il futuro e non resta che insistere per la strada tracciata\u00bb.<\/p>\n\n\t\t\t